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勇立潮头锐意创新——医学院“双语”教学改革创新十年之路 

日期:2002-10-25      来源:      作者:校报记者     阅读:

2002年春,上海第二医科大学附属瑞金医院。

一间办公室里,正在进行血液学专业的博士研究生入学面试。

考试进行得异常激烈。三位考生一字排开,接受国内学术权威的考问。结果,我校2002届硕士毕业生王文斌以第一名的成绩,无可争议地被上海第二医科大学录取。

“感谢您为我们培养了这么优秀的学生!”面试结束后,上二医的一位教授打电话给王文斌的硕士导师——我校医学院教授谭齐贤。

医学院过硬的教学质量给上二医的教授们留下了深刻印象。

“是双语教学锻炼了我的英语水平,也使我及时了解到本专业的最新进展。” 从上海归来后,王文斌深有体会地说。

在初试(笔试)中,王文斌的成绩也是第一名:英语77.5分,专业成绩83 分,专业基础92分。“可以说,在医学院接受的双语教育是我这次考试制胜的法宝。” 王文斌总结自己的考博体会时说。

王文斌所说的“双语教学”,就是教师使用英语和汉语两种语言进行专业课讲授的教学方法。

其实,受益于双语教学的不只是王文斌一人,至今已有十几届医学院的学生受到过双语教学的培训。

从无到有,从萌芽到成长、发展,医学院双语教学的探索走过了十多年的历程。

应该说,早在上世纪五、六十年代,医学院就开始了“双语教学”的尝试。当时,以解剖学教研室的沈福彭、王沪祥教授为代表,部分教研室和教师就已经非常重视使用外语进行授课,并取得了显著的效果。

双语教学在全国的高校中经历了几起几落,国内许多所大学都曾开展过这种教学尝试,但由于难度太大,能坚持下来的为数不多。

1990年,医学院血液学教研室主动开始了双语教学新的探索。3年后,血液学教研室已经在理论课和实验课全面实施了双语教学,他们甚至要求学生做作业也使用英语。

1993年,医学院下发文件,鼓励有条件的教研室积极尝试双语教学,这是医学院在全院范围正式开展双语教学的起点。经过三年的摸索,医学院于1996年开始设立双语班,在生理、解剖、生化、组胚等课程中全面开展双语教学改革。

刚刚起步时,各教研室都遇到了很多困难。教材、教具短缺,尤其是缺乏现成可用的原版教材;师资的外语水平也受到严峻挑战;重新组织教材、查阅英文资料、准备教具等繁琐细致的工作,使教师工作量达到汉语教学的数倍之多。

教师有困难,学生也面对难题。刚开始开设双语课时,部分学生一时接受不了,以致跑到传统班去听课。

为了解决这些问题,各教研室都进行了一些教学改革。血液教研室编制了《中英文彩色图谱》、《血液学教学幻灯片》、《血液学英文手册》等双语教材,而且及时补充新内容,进行多次改版。人体解剖学教研室的丁士海教授已年过七十,可是仍然承担着双语教学课程。为了提高教学效果,他花了两个寒暑假的时间,制作了有23张光盘的双语教学多媒体课件。“我还有个计划,将三维动画引入双语教学中,让课堂效果更生动。”丁教授这样对记者说。生理学教研室也编写了《中英双语人体生理学教材》等,并在教材中做了多项重大改革,使之更加便于师生使用。

精心编写的教材、精美的教具、生动的多媒体课件使双语教学课上起来趣味盎然,大大提高了学生的学习积极性。医学院一位督学在听了一次双语教学课后深有感触地说:“我很佩服他们的奉献精神!所有的教具都是他们亲手做的,这倾注了多少心血啊!”经过教师们艰苦的努力,1997年双语教学工作驶入了稳定的良性轨道,不仅跑出去的学生又回到了双语班,有些传统班的学生还专门跑到双语班去听课。而且,医学院的双语班已经名声在外,每年新生入学,都有家长要求把孩子送到双语班学习。

双语教学的意义不仅仅是教学手段层面上的。以双语教学为切入点,医学院许多教研室还进行了全方位的配套教学改革。血液学教研室开展了以学生为中心的启发式、参与式的双语教学授课法,他们还建立了与之配套的评价系统,考试由传统单一的闭卷改为闭卷与开卷、口试与笔试、英文题与中文题多种形式并用,考试题目由中文为主向英文占多数转变。

开展双语教学后,教师们的专业水平和外语水平都得到极大促进。现在,国外学者到生理学教研室讲座,已经不需要配翻译了。学生们普遍反映,双语教学不仅提高了他们的外语水平、调动了学习积极性,而且对他们的思维能力、综合分析能力、自学能力等也是很好的锻炼。

辛勤的汗水换来了累累硕果。他们关于双语教学的教学研究成果在省、校教学评比中多次获得一等奖。2002年5月,我校在医学院组织进行了双语教学观摩活动,我校部分督学、各学院教师旁听了丁士海、谭齐贤、蒋正尧等讲授的双语课。课后专家一致认为,双语教学是适应现代教育理念的全新之路,医学院在双语教学中作了极为宝贵的尝试,为我校教学改革开辟了一条新路。

去年,教育部下发《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,要求“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”,“对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业,以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业,更要先行一步,力争三年内,外语教学课程达到所开课程的5%-10%。”可以说,双语教学已成为我国高校课堂教学的发展方向。

我校副校长兼医学院院长、生理学博士生导师谢俊霞认为,双语教学对于加快我国高等教育与国际接轨、全方位提高学生素质具有重要意义。她说,“现在,双语教学已经成为医学院的一大特色,我们将再接再厉,将特色变为强势,为培养出更多具有国际竞争力的一流人才而努力。”

编辑:肖璇    
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